European action on drugs

Naše škola je zapojena do celoevropského projektu European action on drugs. Více o projektu najdete na www.action-drugs.eu , kde si zároveň můžete přečíst i závazek naší školy v boji proti drogám a drogové závislosti dětí a mládeže.

Dne 12.1. se žáci 8.A a 8.B zúčastnili v rámci primární prevence, kurzu 1.pomoc-šance pro život, kterou pořádala organizace KAPA .Záchranáři měli pro žáky připravený 6.hodinový program, ve kterém se žáci dozvěděli o tom, jak postupovat v jednotlivých případech poskytování 1.pomoci. Vše si prakticky vyzkoušeli. Kurz byl doplněn promítáním filmu, popisující konkrétní situace a poutavým vyprávěním o případech z praxe.

Jak kurz hodnotí žáci?

V. Molnárová - ,, Kurz se mi moc líbil. Dozvěděli jsme se , jak zachránit člověku život, aniž bychom ohrozili ten svůj. Pan záchranář byl moc hodný, vysvětloval nám, jak a co dělat. Například jsme si vyzkoušeli na cvičné figuríně masáž srdce!‘‘

M. Rybka - ,, Nejvíc mě bavily příběhy záchranářů. Vyplňovali jsme dotazníky a dostali dárky.‘‘

M. Beneš - ,, Jsem velmi rád, že na naší škole proběhl tento kurz!‘‘

Eva Halfarová, metodik prevence

Prevence rizikových situací  
  prezentace žáků 6. ročníku pro žáky 1. stupně - Jazyk anglický.

Téma: Nebezpečné situace - Dangerous situations - Injury

1. How are you today? Přivítání, pocity, smajlíci.
2. New worlds - DANGEROUS SITUATION, INJECTION, INJURY, EMERGENCY
3. Jak volat 1. pomoc - pracovní listy, opakování angl.. číslovek ONE HUNDRED AND….
4. Komix Jehla - čtení komixu z dataprojektorem, která angl.. slovíčka z příběhu znáš?
5. Práce s metodickými listy - co bys udělal, konfrontace s žáky 2. stupně.
6. Pracovní list - vybarvi a doplň angl..slovíčka.
7. Závěrečné zhodnocení, zpětná vazba.

Spolupracují žáci 6.A třídy

Období: září – listopad 2011

Projekt je zaměřen na multikulturní výchovu, handicapované žáky, rasy…

• úvodní schůzka, plán práce, volba nových členů
• aktualizace web.stránek, společné foto
• kontrola třídního desatera
• minidotazník KDE SE VE ŠKOLE NEJVÍC ZASMĚJU?
• dotazník KYBERŠIKANA
• velký kamarád, provedení prvńáčků po škole, pomoc ve výuce.
• charita- Psí útulek, Chrpa, Život dětem.

desatero třídy, 1.-5.ročník Moje nebe, Dušíci-dotazníky o vztazích, zařazování preventivních témat do výuky viz.plány práce.

seznámení s MPP a krizovým plánem školy, preventivní materiály, nabídka aktuálních informací s oblasti prevence, včasná identifikace rizikového chování ve třídách-zápis do tabulky ve sborovně.

seznámení s MPP na třídních schůzkách a prostřednictvím web.stránek, dotazník pro rodiče na webu, nabídka preventivních materiálů a přednášek, domácí úkol pro rodiče v 1. a 2.ročníku na téma nebezpečné situace a kouření, zpětná vazba.

• úvodní dotazník, mapující vztahy ve třídách v 1. - 9. ročníku JAKÝ JSME KOLEKTIV?
• schůzky a organizace aktivit ŽP
• spolupráce s vých.poradkyní, spec.pedagožkou a psycholožkou - dotazník B3 ve vybraných třídách
• adaptační kurz pro 6.ročník
• projekt RASISMUS a Jak se mi žije s jinou barvou pletí na naší škole, PC prezentace.
• nabídka preventivních programů pro jednotlivé ročníky viz. níže
• EAD-závazek školy, Drogy jinak - udělení licence, 15 schodů prevence - soutěž, Multikultura, Charita, komiksová soutěž.

screening v jednotlivých třídách, dotazník, spolupráce s PPP, org.SWING, psychologem, konzultace s preventivním týmem.

Práce se třídou, průběžné konzultace s rodiči, adaptační kurz, třídní akce na stmelení kolektivu - charita, výlet, pasování šesťáků.

Tematické bloky zaměřené na prevenci rizikového chování:

1. 2. a 3. - roč. AJAX - PČR
2. 9. roč. - LIDICE - film
3. 9. roč. - beseda s pracovníky OSPOD
4. 6. roč. - ČAS PROMĚN
5. 6. roč. - Multikultura
6. 4. roč. - Dopravní výchova
7. 6. - 9. - roč. soutěž 15 schodů prevence
8. 7. a 8. roč. - Multikultura
9. 6. A - komunikace a vztahy SWING
10. 8. a 9. roč. - Příběhy bezpráví
11. 5. roč. - program primární prevence - PPP

Specifická prevence vycházející ze SWOT analýzy na konci škol. roku a z aktuálního stavu.

1. Intervence do 4. B - PPP

Přílohou k projektu je sborník, který obsahuje vyhodnocené dotazníky, práce žáků a zpětné vazby. Každý program primární prevence byl zhodnocen žáky a pedagogy zpětnou vazbou.

V Opavě 24.11.2011
zpracovala Eva Halfarová, metodik prevence

1. Základní cíle - výchova ke zdravému životnímu stylu, rozvoj a podpora sociálních kompetencí u žáků, nové metody výuky, zapojení všech žáků do procesu výuky-snížení rizika vyčlenění některých žáků z kolektivu, rozvoj tvořivosti, nabídka volnočasových aktivit,adaptační kurzy viz.příloha.
   
   
2. Typy prevence:
   VŠEOBECNÁ : preventivní programy pro všechny žáky
   SPECIFICKÁ: zaměřena na konkrétní formy rizik.chování
   SELEKTIVNÍ: práce s rizikovou skupinou, pomoc odborníků
   INDIKOVANÁ: práce s rizikovými jedinci, pomoc odborníků
   
   
3. Postupy řešení šikany - viz.krizový plán-příloha MPP
   
   
4. Základní kroky k řešení šikany - pozorovat atmosféru ve třídě, konzultace s kolegy, spolupráce s preventivním týmem, vždy pořídit zápis s pohovorů, chránit oběť šikany, spolupráce s rodiči, další práce se třídou za pomoci odborníků, další práce s agresorem-zjitit motiv jeho jednání, na pedagog.radě rozhodnout o udělení vých.opatření, v mimořádných případech navrhnout odchod agresora.
   
   Spolupráce se specializovanými institucemi - SVP, PPP, OSPOD, PČR
   
   
5. Spolupráce s rodiči - dopis proti šikaně, informace na webu školy, informace ne třídních schůzkách, dotazníky MP, domácí úkoly pro rodiče, info o krizové lince proti šikaně-letáky,web. Tel.čísla 841 220 220, 286 881 059
   
   
6. Linky důvěry - LINKA BEZPEČÍ 800 155 555non-stop, Linka důvěry Dětského krizového centra 241 484 149non-stop, Modrá linka 549 241 010 9-21hod, další přehled viz nástěnka a info-brožurky.
   
   
7. Literatura - KOLÁŘ,M.Bolest šikanování, KOLÁŘ,M.Skrytý svět šikanování, VÁGNEROVÁ,K.a kol.Minimalizace šikany,Praktické rady pro rodiče.

Zpracovala: Mgr.Eva Halfarová,metodik prevence

Ve dnech 19. - 20.10. se uskutečnila každoroční akce Žákovského parlamentu - Velký kamarád. Žáci ŽP navštívili 1. a 2. ročník, přinesli vlastnoručně vyrobené pomůcky do jazyka anglického- kostky na procvičování barev a počtů. Sami se šikovně ujali výuky, vyzkoušeli prvńáčky z toho co už umí, vymysleli pro ně soutěže, pomohli vyřešit úkoly…Prvńáčkům i druhákům se tato hodina moc líbila, poslouchali své starší kamarády. Určitě je zase příjdou do výuky navštívit. ŽP také provedl prvńáčky po škole, ukázal jim kabinet Př, kuchyńku, třídy 2.stupně… Už teď chystají žáci ŽP další akce pro své mladší kamarády.

Eva Halfarová, metodik prevence.

Prevence rizikového chování u žáků ZŠ a MŠ Opava, Šrámkova 4

Vyhodnocení celoškolního projektu Nebuďme lhostejní k…

Téma: Projekt je zaměřen na zdravý životní styl, prevenci úrazů. Součástí projektu je Týden zdraví a prevence, který probíhal v dubnu 2011.
Období: březen - květen 2011

Aktivity pro žáky:

1. Besedy a přednášky viz.Týden zdraví a prevence
2. Fotosoutěž
3. Prevence Kyberšikany - 6. ročník, prevence Kouření - 7.ročník,     
   prevence NL - 8.roč.
   prevence AIDS - 9.ročník, 1.stupeń - Normální je nekouřit, Nebezpečné situace.

Aktivity pro ŽP:

1. Pomoc s tvorbou komiksu.
2. Organizace Týdne zdraví a prevence.
3. Charitativní prodej Fond Sidus, Liga proti rakovině.
4. Moje droga- dotazník.
5. Účast v soutěži Prezentace - J.Orlík, D. Pavelek - 1.místo

Aktivity pro TU:

• prevence RCH, výroba materiálů na vernisáž, 1.a 2.ročník - Moje droga

Aktivity MP:

Příprava a organizace Týdne zdraví a prevence, vernisáž Fotosoutěže, prevence – domácí úkol pro rodiče ( materiály kouření, NL, Aids…), program primární prevence na téma Kouření, NL, Bulímie, AIDS, Kyberšikana, Vztahy v kolektivu- ve třídách 1. a 2. Stupně. Dotazník soc.patol.jevů 6.-9.ročník, dotazník Jaký jsme kolektiv 3.ročník.

Aktivity pro rodiče:

Materiály Co dělat když…
Domácí úkol pro rodiče. Zpětná vazba.
Vernisáž. Hlasování na webu.

PP, besedy:

8.3.      beseda s cizincem 6.A,B
16.3.    PČR NL 3.ročník
20.4.    První pomoc 7. a 3. ročník
26.4.    Bulímie 8.A
2.5.      Holocaust 9.ročník
5.5.      Kyberšikana 6.ročník
11.5.    Kyberšikana 5.ročník
18.5.    CPIV multikultura 7.ročník
27.5.    CPIV extrémismus 9.ročník

V Opavě 23.5.2011
Zpracovala: Eva Halfarová

Během měsíce dubna probíhaly na naší škole preventivní a ekologické aktivity nazvané Týden zdraví a prevence.Projekt byl rozdělen na jednotlivá témata- Zdraví planety, Zdraví fyzické, Zdraví duševní a Zdravý kolektiv.

Projekt byl zahájen výstavou TondaObal, žáci se zajímavou formou dozvěděli nové informace o třídění odpadů a recyklaci.

Pro žáky 3.ročníku připravilo SVČ besedu Hrátky se zvířátky, která se moc líbila.

V rámci charity ŽP prodával prupisky organizace FondSidus- vybrali jsme 945kč.

Zajímavou akci připravili žáci 7.B pro své spolužáky z 1.stupně. Akce měla název kurz první pomoci. Žáci shlédli praktickou ukázku, jak poskytnout 1.pomoc.

Další aktivitou byla velice zajímavá beseda o bulímii na Slezském gymnáziu.

S Canisterapií přijela paní Kotková v doprovodu dvou pejsků.

Mezi další úspěšné akce určitě patří i návštěva Flóry v Olomouci a kurz sebeobrany KravMaga, pro žáky 1. a 2. stupně, na kterém žáci získali certifikát.

Další akce- beseda o holokaustu, výstava domácích mazlíčků , sbírka Ligy proti rakovině.

Projekt byl zakončen vernisáží fotosoutěží Domácí mazlíčci a Příroda očima dětí.

V rámci probíhajícího projektu- Týden zdraví a prevence, dne 19. 4. naši školu navštívila p.L.Kotková s besedou nazvanou Kanisterapie. Přijela se dvěma pejsky, kteří mohli k velké radosti všech žáků volně pobíhat po třídě, nechali se hladit..Během besedy seznámila žáky s tím, jak se mají k psům chovat, jak předcházet útokům psů, jak být se psem kamarád. Žáci tuto besedu ohodnotili např. takto: ,, Bylo to velmi krásné a zajímavé. Hodně jsem se přiučila a pejsci se mi moc líbili.‘‘ Děkujeme.

Mgr. Eva Halfarová

Dne 20.4.11 proběhla na naší škole v rámci projektu Týden zdraví a prevence, společná akce žáků 7. a 3. ročníku. Žáci 7.B třídy, za odborné pomoci studentek Střední zdravot.školy-E.Kabajové a L.Rybové připravili stanoviště s úrazy, se kterými se děti mohou nejčastěji setkat,např.pád z kola, říznutí, popálení, kousnutí psem…Studentky mistrně pomocí barviček vytvořily odřeniny i modřiny. Sledovat je při práci byl i pro starší žáky zajímavý zážitek. Žáci 3.ročníku se na jednotlivých stanovištích dozvěděli od svých spolužáků základy první pomoci, učili se zachovat duchapřítomnost a nepodlehnout panice, zopakovali si důležitá tel.čísla a nakonec byli odměněni diplomy a preventivními materiály. Žáci 7.ročníku se zdokonalili v komunikaci, vyzkoušeli si, jaké je to učit něco kamarády. Pokud si alespoň něco z informací, které se dnes žáci dozvěděli a vyzkoušeli si, zapamatují, akce splnila svůj účel.

Mgr. Eva Halfarová

řída-3.B

Časová dotace - 3 vyučovací hodiny

Projekt je rozdělen do tří částí:

1. Žáci si přinesou svou nejoblíbenější knihu, v kruhu si knihy představí a přečtou úryvek. Název knihy, autor, ilustrace…
   
   
2. Ve výtvarné výchově každý žák nakreslí podle své knihy ilustraci a napíše úryvek z této knížky - tvorba listu do knihy třídy.
   
   
3. Žáci vytvoří ze svých příspěvků knihu třídy, jako obálku použijí návrh pana malíře Bořka Frýby,se kterým škola spolupracuje.
   
   
4. Průzkum mezi žáky - v čem je lepší kniha než počítač,viz příloha.Povídání v kruhu,pro a proti.
   
   
5. Povídání o kyberšikaně. Ukázky na PC.

   5.   - ročník - doučování, pomoc v nouzi
   6.A - nosit úkoly
   6.B - chodit za nemocným, donést mu dárek, rozveselit, doučování, opora
   7.A - doučování, úkoly, venčení psa
   7.B - vyslechnout, povzbudit, módní poradna, venčení psa
   8.A - informovat nemocného kamaráda o dění ve třídě
   8.B - nosit úkoly, doučování
   9.   - ročník - úkoly, informace, opora

V rámci prevence rizikových situací ,se žáci 1.stupně v hodinách prvouky, učili formou nácviku modelových situací, jak mají reagovat, osloví li je cizí člověk. Reagujeme tímto na případy, které byly prezentovány v médiích- pokusy o únos,
únos, lákání dětí do aut...Žáci vytvořili obrázky, na kterých je znázorněno, jak se chovat- nebavit se, utéct, začít křičet, písknout na píšťalku, vyhledat pomoc
u dospělé osoby, chodit po přehledných cestách, nejlépe ve skupinkách, né sami...Pak si tyto situace přehráli ve třídě.

Mgr. Eva Halfarová, metodik prevence

   5.   - ročník - doučování, pomoc v nouzi
   6.A - nosit úkoly
   6.B - chodit za nemocným, donést mu dárek, rozveselit, doučování, opora
   7.A - doučování, úkoly, venčení psa
   7.B - vyslechnout, povzbudit, módní poradna, venčení psa
   8.A - informovat nemocného kamaráda o dění ve třídě
   8.B - nosit úkoly, doučování
   9.   - ročník - úkoly, informace, opora

V rámci prevence rizikových situací ,se žáci 1.stupně v hodinách prvouky, učili formou nácviku modelových situací, jak mají reagovat, osloví li je cizí člověk. Reagujeme tímto na případy, které byly prezentovány v médiích- pokusy o únos,
únos, lákání dětí do aut...Žáci vytvořili obrázky, na kterých je znázorněno, jak se chovat- nebavit se, utéct, začít křičet, písknout na píšťalku, vyhledat pomoc
u dospělé osoby, chodit po přehledných cestách, nejlépe ve skupinkách, né sami...Pak si tyto situace přehráli ve třídě.

Mgr. Eva Halfarová, metodik prevence

1. Jaký je můj postoj k návykovým látkám a co si myslím o lidech, kteří je užívají.
2. Jak by se mé dítě mělo zachovat, pokud mu bude návyková látka nabídnuta.